El hecho de la elección ha de ser vigorizado a lo largo del curso por tu parte, para que al “final” del curso sientas que elegiste bien.

En la elección  ha de ir implícita tu actitud. ¿Qué actitud eliges cada día, desde que te levantas? ¿Cuál es tu actitud en clase?, ¿Para qué haces lo que haces? Son pautas que te pueden servir de guía en tu actuar.

El espíritu del Tratado de Bolonia de 1999  recoge la idea de la participación del alumno sintiéndose responsable de su actuación dentro y fuera del aula. Para esto resulta fundamental la labor del profesor/a-educador. Escúchale, ya ha recorrido parte del camino que te espera.

Si visitas la página de la Escuela, www.eude.es, verás la importancia que se concede al profesorado, personas con dilatada experiencia y el mejor interés en servir a los alumnos, creando un círculo virtuoso: prestigio de la Escuela – prestigio del alumnado.

Procura participar con tu interés, con tus comentarios creativos y sobre todo con tu atención.

Por mi parte, en lo relativo al área de finanzas dentro del programa establecido pongo a la disposición de los estudiantes los más de 35 años de experiencia en el ámbito empresarial, especialmente financiero (“No existe el enseñar, sino sólo el aprender”. Sócrates). ¿Te sientes seguro/a en tu relación con el dinero?

Hablemos brevemente de números. Al escuchar hablar de ellos, ¿cómo los verías o sentirías si los consideras tus amigos? Nos ayudan a interpretar la realidad de modo objetivo. Mediante nuestro sistema de creencias individual interpretamos la realidad subjetivamente. Concédete la oportunidad de descubrir a través de los números (en finanzas) aquello que quizás en otra época te negaste, si fuera tu caso.

Vamos a acercarnos a las finanzas para comprenderlas y así comprender a las personas que trabajan en esta área, las cuales sin duda habrás de encontrarte en el ámbito empresarial. En la empresa, la toma de decisiones se halla íntimamente ligada a las consideraciones  financieras.

Cuando te encuentres en reuniones con un responsable financiero (no es necesario saber contabilidad ni dominar los conceptos como él) notarás como, al haber incorporado a tus conocimientos los significados del balance, de la cuenta de resultados, para qué sirve el VAN o la TIR, etc., te resulta más fácil comprenderle. Esto es algo que se nota en las reuniones, cuando una persona se siente comprendida por las demás, su bienestar aumenta y está propenso para el fluir de la comunicación.

En clase, te pido y pediré tu atención, que preguntes si dudas. Los ejercicios guiados te facilitarán una nueva visión del mundo de las finanzas. Este es mi interés y en ello pongo mi empeño.                                                                                       

Te encuentras en una gran Escuela, que se ha creado para tu desarrollo integral. Si sólo aprendes el conocimiento teórico y olvidas el lado humano, tu discernir será incompleto. Habrás dejado de aprovechar una experiencia para mejorar tu educación (educación quiere decir sacar lo mejor de una persona del interior al mundo. Recordemos a Aristóteles: “una cosa es lo que somos y otra lo que podemos llegar a ser”)

Sacar a la luz lo mejor de uno, facilita una vida plena. La sociedad actual echa en falta líderes que se sustenten en valores como la integridad, la solidaridad, la comprensión, el aprendizaje continuo, la ética, la honestidad, la innovación, la creatividad, el respeto, la sabiduría, la entrega.

Todos sabemos que en el presente es el dinero el valor por excelencia. ¿Cómo ves tú la sociedad? ¿Qué empezarías por cambiar? (“Todos piensan en cambiar el mundo, pero nadie piensa en cambiarse a sí mismo” Leo Tolstoi 1828 – 1910)

El dinero se usa como factor motivador en las empresas. ¿Sabías que, siguiendo a Frederick Herzberg (1923 – 2000), uno de los hombres más influyentes en la gestión administrativa de empresas, de los primeros 6 factores motivadores, el dinero es el último?  Claro que el dinero es importante, pero, ¿es lo más importante?

Es paradójico observar como los llamados líderes (que en realidad no lo son o sólo lo son en la fase de imposición) carecen de valores para conseguir influir positivamente en sociedad.

En realidad, el verdadero líder ha de llevar una vida íntegra en el sentido aristotélico (logos – lógica, pathos – pasión, ethos – ética), practica una actitud positiva, tanto en sus actos cuanto en las palabras que pronuncia, antepone los intereses de los demás a los propios y no se conforma con algo menor que la perfección, ¿ves algún líder, de los que nos venden que son en la actualidad, con este comportamiento?

Piensa positivamente y actúa en consecuencia. Observa tu futuro brillante, despejado, limpio y a ti creciendo como ser humano.

“Somos lo que pensamos” decía Buda. Ten confianza en el futuro, siendo creativo, pues   como nos dice Alan Kay “la única manera de predecir el futuro es inventándolo”.

Como personas somos un componente de distintas áreas: ocio-físico, familia-amigos, mente-ética-espiritual, trabajo-económico-financiero.

Saber de finanzas en su base matemática (interés simple o compuesto, VAN, ratios) o convenida (balance, cuenta de resultados) te ha de servir de apoyo para caminar con certeza en esta área que también forma y formará parte de tus vivencias. 

Ojala sepas compartir en tu paso por EUDE aquello que te hace diferente, tu identidad, para tu enriquecimiento y el de las personas con quienes vas a compartir esta maravillosa experiencia.

Ojala sepamos guiarnos por la senda del humanidad, en el sentido de sensibilidad, compasión y bondad hacia los semejantes.

Permitidme que finalice reseñando un autor desconocido:

“No me interesa lo que haces para ganarte la vida… quiero saber lo que ansías, y si te atreves a soñar en satisfacer el deseo de tu corazón.

No me interesa tu edad… quiero saber si te arriesgarías a parecer como un tonto por amor, por tus sueños, por la aventura de sentirte vivo.

No me interesa cuáles planetas están en armonía con tu luna… quiero saber si has tocado el centro de tu pesadumbre, si las traiciones de la vida te han abierto, si te has marchitado y cerrado por el miedo al dolor futuro.

Quiero saber si puedes sentarte con el dolor, el mío o el tuyo, sin intentar esconderlo, desvanecerlo o arreglarlo.

Quiero saber si puedes estar con la alegría, la mía o la tuya… si puedes bailar con locura y permitir que el éxtasis te llegue hasta la punta de los dedos, sin advertirnos que seamos cuidadosos, que seamos realistas o que recordemos las limitaciones de los seres humanos

No me interesa si la historia que me cuentas es verdadera… quiero saber si decepcionas a otros para serte fiel a ti mismo, si puedes soportar la situación sin traicionar a tu propia alma. Quiero saber si puedes ser fiel y, por tanto, ser confiado.

Quiero saber si puedes ver la belleza, aun cuando no sea bella todos los días, y si puedes originar tu vida desde su presencia.

Quiero saber si puedes vivir con el fracaso, el tuyo o el mío, y no obstante pararte a la orilla del lago y gritarle a la Luna: ¡Sí!

No me interesa saber en dónde vives o cuánto dinero tienes… quiero saber si puedes levantarte después de una noche de pesar y desesperación, cansado y golpeado hasta los huesos, y hacer lo que se tiene que hacer por los niños.

No me interesa quién eres o cómo llegaste a estar aquí… quiero saber si te pararás en el centro del fuego conmigo sin rehuir.

No me interesa en dónde, o qué, o con quién has estudiado… quiero saber qué es lo que te sustenta desde adentro cuando todo lo demás desaparece.

Quiero saber si puedes estar solo/sola, contigo, y si verdaderamente te agrada la compañía que buscas en los momentos vacíos.”

“Nuestras más grandes experiencias son nuestros momentos más serenos”.        Nietzsche (1844 – 1900)                                                                                

Félix Serrano, formador del área de Gestión Económica Financiera en EUDE, Escuela Europea de Dirección y Empresa

En un mundo empresarial tan globalizado, con internet como bandera de la relación entre empresas y profesionales de cualquier parte del mundo, el inglés es la primera lengua más hablada, añadiendo a su vez que es la lengua “oficial” para el mundo de los negocios.

Desde EUDE, y responsables con la formación de nuestros alumnos, presentamos una metodología, tutorización y contenidos, adaptados a las necesidades de la empresa. Hacemos uso de: términos,  expresiones y sintaxis de inglés para los departamentos y áreas más comunes y principales de la empresa como son: atención al cliente, contabilidad, legal, recursos humanos, marketing, ventas y dirección.

Objetivos

El objetivo del Máster de EUDE es desarrollar las competencias lingüísticas propias de la profesión para mejorar la eficacia de los alumnos en su futuro entorno laboral. Para ello, dispone de módulos especializados en:

• Contabilidad y finanzas
• Administración y secretariado
• Recursos humanos
• Comercio y marketing
• Servicio al cliente y posventa
• Servicios informáticos
• Servicios jurídicos

O en funciones transversales como:

• Intercambios profesionales
• Lectura de documentos
• Redacción de documentos
• Conversaciones telefónicas en el trabajo
• Intercambios sociales
• Reuniones
• Presentaciones e informes

Metodología

Concebida específicamente para los centros de enseñanza superior, constituye un método pedagógico novedoso con 37 actividades diferentes, 10.000 ejercicios, 1500 verbos conjugados,  2.000 horas de formación por idioma y el uso del reconocimiento de voz.

Escuchar su propia pronunciación permite a los alumnos perfeccionar su dicción, sin inhibiciones, a la vez que retienen vocabulario y se ejercitan en situaciones de comunicación real con diálogos interactivos que simulan escenas de la vida profesional y cotidiana. EUDE cuenta con la colaboración técnica de TELL ME MORE CAMPUS® plataforma de idiomas está disponible en 6 idiomas de aprendizaje: español, francés, italiano, alemán, holandés e inglés.

Con Eude, los alumnos podrán:

• Desarrollar todas las competencias lingüísticas: comprensión y expresión oral y escrita
• Practicar la pronunciación con la última tecnología del reconocimiento de voz
• Aprender en situaciones comunicativas reales con diálogos interactivos que ilustran escenas cotidianas y de ámbito profesional
• Estudiar las nociones gramaticales, léxicas, fonéticas y de conjugación imprescindibles para dominar el idioma

Temario

• Accounting & Finance
• Administrative & Secretarial
• Banking & Insurance
• Human Resources
• Sales & Marketing
• After-sales & Costumer Service
• IT
• Legal

10.00- 10.30.- Presentación formador, taller, contenidos y objetivo. Presentación asistentes.

10.30-12.00.- Caso práctico individual en el que los asistentes deberán liquidar diversos impuestos locales, especialmente IAE, IBI e IIVTNU.

12.00- 12.20 .- Descanso

12.20-13.50.- Resolución grupal del caso práctico realizado individualmente.

13.50-14.00.- Conclusiones y cierre del taller

Jornada de tarde

15.00- 15.15.- Presentación taller, contenidos y objetivo.

15.15-17.00.- Caso práctico individual sobre Liquidación del Impuesto de Transmisiones Patrimoniales y Actos Jurídicos documentados y/o del Impuesto sobre Sucesiones y Donaciones. Confección del correspondiente modelo de autoliliquidación.

17.00- 17.20 .- Descanso

17.20-18.30.- Resolución grupal del caso práctico realizado individualmente.

18.30-18.50.- Resolución grupal de un supuesto breve sobre uno cualquiera de los impuestos locales.

18.50-19.00.- Conclusiones y cierre del taller.

10.00- 10.30.- Presentación formador, taller, contenidos y objetivo. Presentación asistentes.

10.30-12.00.- Caso práctico individual en el que los asistentes deberán resolver un expediente administrativo de gestión o inspección tributaria, con sus correspondientes consecuencias jurídicas, efectuando las alegaciones y/o recursos que resulten procedentes. El problema práctico requerirá el conocimiento del impuesto afectado por el expediente.

12.00- 12.20 .- Descanso

12.20-13.50.- Resolución grupal del caso práctico realizado individualmente.

13.50-14.00.- Conclusiones y cierre del taller

 Jornada de Tarde

15.00- 15.15.- Presentación taller, contenidos y objetivo.

15.15-17.00.- Caso práctico sobre procedimiento sancionador derivado del procedimiento analizado en la jornada de la mañana. Análisis jurídico del problema y redacción de los oportunos escritos en vía administrativa. Requerirá el conocimiento del impuesto sobre el que verse el problema analizado.

17.00- 17.20 .- Descanso

17.20-18.30.- Resolución grupal del caso práctico realizado individualmente.

18.30-18.50.- Resolución grupal de consultas y problemas particulares planteados por los asistentes.

18.50-19.00.- Conclusiones y cierre del taller

10.00- 10.30.- Presentación formador, taller, contenidos y objetivo. Presentación asistentes.

10.30-12.00.- Caso práctico individual sobre liquidación de IVA de un sujeto pasivo español que realiza operaciones, en régimen general del impuesto, de venta y prestación de servicios tanto interiores, como con países de la UE y de terceros países. Algunas operaciones de venta o ingreso por prestación de servicios estarán exentas de IVA.

2.00- 12.20 .- Descanso

12.20-13.30.- Resolución grupal del caso práctico realizado individualmente.

13.30-13.50.- Resolución grupal de consultas y problemas particulares planteados por los asistentes.

13.50-14.00.- Conclusiones y cierre del taller

Jornada de Tarde

15.00- 15.15.- Presentación taller, contenidos y objetivo.

15.15-17.00.- Caso práctico de alto nivel de dificultad, con amplio desarrollo de operaciones relizadas fuera del territorio de aplicación del impuesto y abundante tratamiento de exenciones y prorrata. Posterior confección de los modelos 300, 349 y 390.

17.00- 17.20 .- Descanso

17.20-18.30.- Resolución grupal del caso práctico realizado individualmente.

18.30-18.50.- Resolución grupal de consultas y problemas particulares planteados por los asistentes.

18.50-19.00.- Conclusiones y cierre del taller

10.00- 10.30.- Presentación formador, taller, contenidos y objetivo. Presentación asistentes.

10.30-12.00.-  Caso práctico individual sobre nuevo esquema liquidatorio del IS, partiendo de un balance de cierre del ejercicio y de una memoria explicativa de diversos acontecimientos que serán la base de los correspondientes ajustes fiscales al resultado contable. Posterior liquidación completa del impuesto.

12.00- 12.20 .- Descanso

12.20-13.30.- Resolución grupal del caso práctico realizado individualmente.

13.30-13.50.- Resolución grupal de consultas y problemas particulares planteados por los asistentes.

13.50-14.00.- Conclusiones y cierre del taller

Jornada de Tarde

15.00- 15.15.- Presentación taller, contenidos y objetivo.

15.15-17.00.- Caso práctico de alto nivel de dificultad, que analice diversos ajustes derivados de la aplicación de la nueva normativa contable. Especialmente contendrá supuestos de fondo de comercio y deterioro del mismo, así como de operaciones intregrupo y su valoración.

17.00- 17.20 .- Descanso

17.20-18.30.- Resolución grupal del caso práctico realizado individualmente.

18.30-18.50.- Resolución grupal de consultas y problemas particulares planteados por los asistentes.

18.50-19.00.- Conclusiones y cierre del taller

10.00- 10.30.- Presentación formador, taller, contenidos y objetivo. Presentación asistentes.

10.30-12.00.- Caso práctico individual sobre declaración de IRPF de una familia en la que existen ingresos del trabajo, rendimientos de actividades económicas en estimación directa, así como incrementos y disminuciones patrimoniales, a la vez que diversas deducciones. Confección de la liquidación del impuesto.

12.00- 12.20 .- Descanso

12.20-13.30.- Resolución grupal del caso práctico realizado individualmente.

13.30-13.50.- Resolución grupal de consultas y problemas particulares planteados por los asistentes.

13.50-14.00.- Conclusiones y cierre del taller

Jornada de Tarde

15.00- 15.30.- Presentación formador, taller, contenidos y objetivo. Presentación asistentes.

15.30-17.00.- Caso práctico individual sobre declaración de IRPF de contribuyente con diversos tipos de renta y, entre ellas, tanto que afecten a la base imponible del ahorro como actividades empresariales en estimación objetiva por módulos. Confección de la liquidación del impuesto.

17.00- 17.20 .- Descanso

17.20-18.30.- Resolución grupal del caso práctico realizado individualmente.

18.30-18.50.- Resolución grupal de consultas y problemas particulares planteados por los asistentes.

18.50-19.00.- Conclusiones y cierre del taller

10.00- 10.30.- Presentación formador, taller, contenidos y objetivo. Presentación asistentes.

10.30-12.00.- Caso práctico individual (NIVEL ALTO DE DIFICULTAD) sobre contabilización de diversas operaciones complejas de la empresa.

12.00- 12.20 .- Descanso

12.20-13.30.- Resolución grupal del caso práctico realizado individualmente.

13.30-13.50.- Resolución grupal de consultas y problemas particulares planteados por los asistentes.

13.50-14.00.- Conclusiones y cierre del taller

Jornada de Tarde

15.00- 15.15.- Presentación jornada de tarde, contenidos y objetivo.

15.15-17.00.- Caso práctico individual (NIVEL ALTO DE DIFICULTAD) sobre elaboración de balance, cuenta de pérdidas y ganancias y estado de cambios en el patrimonio neto, del caso práctico resuelto individualmente por la mañana

17.00- 17.20 .- Descanso

17.20-18.30.- Resolución grupal del caso práctico realizado individualmente.

18.30-18.50.- Análisis de los estados financieros obtenidos.

18.50-14.00.- Conclusiones y cierre del taller

10.00- 10.30.- Presentación formador, taller, contenidos y objetivo. Presentación asistentes.

10.30-12.00.- Caso práctico individual (NIVEL MEDIO DE DIFICULTAD) sobre contabilización de diversas operaciones de la empresa, especialmente de compras, ventas, altas, bajas y deterioros de valor de activos, así como de las operaciones al cierre del ejercicio.

12.00- 12.20 .- Descanso

12.20-13.30.- Resolución grupal del caso práctico realizado individualmente.

13.30-13.50.- Resolución grupal de consultas y problemas particulares planteados por los asistentes.

13.50-14.00.- Conclusiones y cierre del taller

Jornada de Tarde

15.00- 15.15.- Presentación jornada de tarde, contenidos y objetivo.

15.15-17.00.- Caso práctico individual (NIVEL MEDIO DE DIFICULTAD) sobre elaboración de balance, cuenta de pérdidas y ganancias y estado de cambios en el patrimonio neto, del caso práctico resuelto individualmente por la mañana

17.00- 17.20 .- Descanso

17.20-18.30.- Resolución grupal del caso práctico realizado individualmente.

18.30-18.50.- Análisis de la liquidez y solvencia de la empresa, a la vista de los estados financieros obtenidos.

18.50-14.00.- Conclusiones y cierre del taller

• La contratación indefinida:
•  Características.
•   Diferencias con el contrato de trabajo fijo.
• La contratación de duración determinada o temporal: Modalidades contractuales.
•  El contrato de obra o servicio
•  El contrato eventual por circunstancias de la producción.
•  El contrato de interinidad.
•  El contrato de relevo.
•  El contrato de sustitución.

11:30 – 11:50 (Descanso)

11:50 a 14:00

• Las cláusulas contractuales:
•  Periodo de prueba.
•  Jornada.
•  Fijación del salario.
•  Convenio colectivo aplicable.
•  Cláusulas adicionales
• La contratación bonificada.

14:00 a 15:00 (Comida)

15:00 – 17:00:

• Despido disciplinario y extinción del contrato por causas objetivas:
•  La carta de despido.
•  La consignación judicial.
•  Acuerdos pre-judiciales y post-judiciales.

17:00 – 17:20 Descanso.

17:20  - 19:00:

• El despido: Calculo de finiquitos:
•  Vacaciones no disfrutadas.
•  Liquidación de pagas extraordinarias.
•  El preaviso.
•  Indemnizaciones.